讲座主题

真实课堂中的认知神经科学研究

讲座时间

2025年6月20日 14:00

讲座地点

田家炳教育书院801

主讲人

张羽

张羽，清华大学教育学院党委书记，长聘教授，博士生导师。兼任中国教育发展战略学会教育评价专委会副理事长、中国高等教育学会学习科学研究分会常务理事、美国教育学会“脑、神经科学与教育专委会”项目主席、中国教育技术协会智能教育专委会常务理事、中国教育学会基础教育评价专委会常务理事、首都教育高质量发展政策研究基地副主任。

讲座摘要

认知神经科学的快速发展为我们打开学习的黑匣子提供了新的研究路径。然而实验室中的研究因为生态效度较低，其研究结果无法直接应用于真实学习场景。真实课堂中的认知神经科学研究是连接实验室研究和教育实践的桥梁，具有重要价值。讲座将探讨如何定位真实课堂研究与实验室研究的关系，并通过几个具体案例探讨真实课堂研究在理论建构和应用方面的重要价值。

讲座主题

专为华裔美国青少年家庭设计的心理支持策略

讲座时间

2025年6月25日 14:00

讲座关键词

家长培训，家校合作

讲座地点

田家炳教育书院801

主讲人

王慈欣

王慈欣博士是美国马里兰大学学校心理学副教授，咨询心理学和学校心理学项目主任，博士生导师。美国马里兰大学学生咨询专业（Student Counseling and Personnel Services）排名全美第一。她也是美国心理健康急救员培训项目研究顾问，美国学校心理学评论杂志副主编。王慈欣教授于2011年获得美国中西部著名的内布拉斯加大学学校心理学博士学位, 并在霍普金斯大学完成两年的博士后临床研究。她的研究专长包括：青少年心理健康，校园霸凌的预防和干预，以及适用于亚裔家庭的心理干预等。王慈欣教授先后发表了100多篇SSCI专业论文，还主持过美国国家科学基金等机构资助的多个研究项目。王慈欣教授还热心于服务社区，在亚裔社区进行了众多亲子关系的讲座，深受家长欢迎。因为王慈欣教授多年来对亚裔心理学研究的贡献，她于2017年获得美国亚裔心理学会杰出青年研究者奖，并于2022年和2023年获得美国亚裔心理学会杰出贡献奖和杰出研究成果奖，以及美国心理学会学校心理学分会反歧视杰出贡献奖。她也于2025年获得美国心理学会学校心理学分会职业中期杰出研究成果奖。

讲座摘要

亚裔美国青少年在美国经常遭受歧视，这对他们的心理健康产生了负面影响。为了解决歧视问题并促进青少年心理健康，王慈欣教授的团队与美国马里兰当地中文学校和社区组织合作，开发了一项新颖且具有文化敏感性的网上心理干预课程，让华裔美国父母和青少年参与其中。针对家长的干预是基于“亲子连接”（Parent-Child Connect），一个针对亚裔美国父母的育儿干预项目。青少年部分则根据“坚强的孩子”（Strong Kids）社会和情感学习课程进行了文化调整。2021年至2023年期间，91名华裔移民父母（平均年龄=47.64岁；标准差=5.51）和62名华裔美国青少年（平均年龄=12.71；平均年龄=1.65）参与了这项干预措施。在2024年， 116名华裔移民父母参与了培训(平均年龄= 45.63; 标准差 = 5.66)。结果显示，干预措施有效地促进了父母积极的育儿行为（给予自主权、父母温暖），减少了消极的育儿行为（言语敌意、惩罚性育儿、羞辱、），并提高了父母的自我效能感、亲子沟通能力以及父母在孩子遭受歧视时支持他们的自信。青少年还报告，他们的社交和情感学习能力和韧性显著提高，积极应对能力、情绪调节能力和心理健康状况也有所改善。本研究成果在推动为华裔美国青少年及其家长设计更有效的干预策略方面发挥了积极作用。

讲座相关文献

Wang, C., Havewala, M., Bali, D., Hui, J., Stancofski, R. M., & Patel, A. (2024). Parent and Youth Interventions for Chinese American Families to Address COVID-19 Related Discrimination and Promote Youth Mental Health. School Psychology Review, 1–17. https://doi.org/10.1080/2372966X.2024.2441648

教育心理学跨学科沙龙教育心理学跨学科沙龙是由华东师范大学教育心理学系策划的系列性学术活动，邀请教育学与心理学领域的国内外专家介绍最新的科研成果，每月举行一次。沙龙旨在拓宽教育心理学研究者的学术视野，推进教育实证研究发展，促进跨学科学术合作。