周加仙

职称：研究员

Email：jxzhou@psy.ecnu.edu.cn       

2004年，华东师范大学教育学博士

2007年，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室博士后

2010年，哈佛大学教育神经科学博士后

1. 《心智、脑与教育：研究方法与关键议题》

2. 《教育神经科学的基础研究》

3. 《教育神经科学与课程教学设计》

4. 《教育神经科学与教育政策分析》

5. 《教育神经科学高级研讨》

  与哈佛大学多位学者、斯坦福大学的研究者Brian Wandell院士以及法国科学院院士Stanislas Dehaene（斯坦尼斯拉斯·迪昂）教授等合作，开展跨语言、跨文化研究。欢迎计算机科学、心理学、认知神经科学、生物学、数学、不同语言等学科背景的学生报考。欢迎佛年班、中法班同学报考。

1. 基础研究：不同语言、阅读、数学教育对脑与认知的影响

2. 基础研究：课程教学的神经影像研究

3. 转化应用研究：基于脑与认知科学的课程教学设计与实施

4. 转化应用研究：基于脑与认知科学的国际、国家政策研究

主编丛书五套：“教育神经科学与国民素质提升系列丛书”（8册）“教育神经科学译丛”（9册）“心智、脑与教育译丛”（3册）“脑与学习科学新视野译丛” （8册）“脑与终身学习”（4册）。主要著作有：

1. 周加仙（著）.教育神经科学引论.上海：华东师范大学出版社.2009.

2. 周加仙（著）.教育神经科学：学科建制与教育创新.北京：教育科学出版社.（2016.12）.

3. 周加仙（编著）.教育神经科学的使命与未来.北京：教育科学出版社.（2016.12）.

4. 周加仙（等著）.教育神经科学视野下的循证教育政策与实践.北京：教育科学出版（2016.12）.

5. 周加仙陈菊咏（等著）.教育神经科学视野下的第二语言教育创新.北京：教育科学出版社.（2016.12）.

6. 周加仙（等译）.人脑的可塑性与教育. 上海：华东师范大学出版社.2021年.

7. 周加仙（主译）.教育神经科学研究导论. 上海：上海教育出版社.2019年.

8. 周加仙（主译）.教育神经科学在课堂. 上海：上海教育出版社.2020年.

9. 周加仙（主译）.教育神经科学.上海：上海教育出版社.2020年.

10. 周加仙 张哲（主译）.贫困生的有效教学与有效投入. 上海：上海教育出版社.2021年.

11. 周加仙 陈菊咏（等译）.教育神经科学的是与非. 上海：上海教育出版社.2020年.

12. 周加仙（主译）.教育中的执行功能：从理论到实践。上海：上海教育出版社.2020年.

13. 周加仙（主译）. 脑的阅读：破解人类阅读的奥秘. 北京：中信出版社.2011年.

14. 周加仙（主译）.贫困生的有效教学：来自认知神经科学的前沿研究.北京：教育科学出版社. 2012.

15. 周加仙（主译）.心智、脑与教育：教育神经科学研究对课堂教学的启示。上海：华东师范大学出版社，2013.6.

16. 周加仙（主译）.理解脑：走向新的学习科学. 北京：教育科学出版社.2006.

17. 周加仙（主译）.理解脑：新的学习科学的诞生. 北京：教育科学出版社. 2010.

18. 周加仙（主译）.受教育的脑：神经教育学的诞生.北京：教育科学出版社. 2011.

19. 周加仙（主译）.人脑的教育.北京：教育科学出版社. 2011.

20. 周加仙（主译）心智觉醒.北京：中国法制出版社. 2020.

发表中英论文100多篇，主要论文有：

1. Zhang，M., Zhou, J.* (submission) The Neural Mechanisms of Parent-Child Interactions and its Implications for Education. Developmental Review.

2. Shen, J., He, H., Zhou, J.* (submission) Influence of Different Spatial Representations on the SNARC Effect for Letters: Electrophysiological Evidence.

3. Deng, J., Hou, J., Huang, L., Wu, B., Zhou, J.* (submission) Extraction of Rhythm and Interval Rules in Melodic Sequence: A Music Lesson Study Based on Statistical Learning.

4. Li, L., Gow, A., Zhou, J.* (2020). The Role of Positive Emotions in Education: A Neuroscience Perspective. Mind brain and education. 14(3)220-234.

5. Zhang, Z., Zhou, J.* (2020). Cognitive and Neurological Mechanisms of Cuteness Perception: A New Perspective on Moral Education. Mind brain and education.14(3)209-219. 

6. Hou J, Song B, Chen ACN, Sun C, Zhou J, * Zhu H and Beauchaine TP (2017) Review on Neural Correlates of Emotion Regulation and Music: Implications for Emotion Dysregulation. Frontiers in Psychology. 8:501.

7.  Zhou, J.,* Zhang，Y., He，Q. Yang，K., Dehaene，S. (2016). Culture and language. International Journal of psychology, 511(SI): p. 159-160. 

8. Zhou, J.*Fischer，K.W. (2013) Culturally appropriate education：Insights from Educational Neuroscience. Mind, Brain and Education. 7（4）：225-231.

9. Zhou, J.* (one of the contributor) (2012). Declarations of “Blurring Boundaries: An International Educational Development Conference”. United Nations Academic Impact Website.

10. 张婧婧,于玻, 周加仙*，（2021）教育神经科学核心主题的演变——基于2007～2020年《心智、脑与教育》杂志刊发的335篇论文分析[J].现代教育技术, 31(05):5-17.

11. 张志聪，周加仙*，（2021）工具学习、使用与创新的神经机制及其对劳动教育的启示. 教育生物学杂志.９（３）：196-203-225.

12. 朱丹瑶，周加仙*，（2021）基本动作技能发展的神经机制及其教育促进策略. 教育生物学杂志.９（３）：204-210-238.

13. 贺琴，周加仙*，（2021）教育神经科学视角下发展心理学的教学设计. 教育生物学杂志.９（３）：239-243.

14. 罗丹萍，周加仙*，付炳建，周卫斌，（2021）教育游戏在课堂教学中的应用：教育神经科学的视角. ９（３）：226-233.

15. 刘宇，郑怡琳，王周城，许南炜，周加仙*，（2021）神经科学视角下的临床共情能力的培养及其对医学教育的启示. ９（３）：211-219.

16. 邓珏，叶子青，周加仙*，（2021）音乐训练对统计学习能力的促进作用.心理发展与教育.37(印刷中)

17. 侯建成，宋蓓，周加仙*,孙长安，朱海东（2017）绝对音高加工的认知神经机制. 心理科学进展 （25）11, 1865–1

主持国际合作项目、国家级、省部级等项目30多项，主要有：

1. 国际脑研究组织-联合国教科文组织国际局项目:贫困的代际传递及教育阻断研究（2017）

2. 国家自然科学基金面上项目：汉语阅读教育对神经网络的作用及其机制（2019）。

3. 上海市哲学社会科学规划项目:汉字理解的认知神经机制及教育的塑造作用 (2017)。

4. 国家教育部教育学类专业本科教学指导委员会教材编写重点项目:教育神经科学 (2017)。

5. 国家出版基金项目：《教育神经科学与国民素质提升丛书》（2014）。

6. 国家教育部人文社会科学研究一般项目: 教育神经科学的前沿研究：科学的教育均衡政策与实践研究 (2010)。

7. 国家教育部留学回国人员科研启动基金:教育神经科学的前沿研究与教育的革新 (2012)。

8. 教育神经科学的前沿研究与英语教学的创新(2011)。

9. 国际合作项目: 教育神经科学与国民素质的提升(2012)。

10. 上海市教委科研创新项目重点项目: 教育神经科学的前沿研究与课堂教学的创新（2010）。

11. 第41批中国博士后科学基金面上项目: 基于脑与认知科学的通用教学设计（2007）。

12. 北京市教育科学“十一五”规划重点项目: 为了每位学生的发展：基于脑与认知科学的通用教学设计及其在北京市中小学的应用（2007）。 

1. 2021年，《教育神经科学：学科建制与教育创新》一书获得上海教育科学优秀成果二等奖。

2. 2019年，《教育神经科学：学科建制与教育创新》一书获得第四届“明远教育奖”。

3. 2011年，《教育神经科学引论》一书获得上海市第十届教育科学研究成果奖二等奖。

4. 2014年，“面向教师教育的教育心理学课程体系建设”（颁奖单位：教育部），获得国家级二等奖（获奖者之一）。

5. 2013年，《教育神经科学：创建心智、脑与教育的联结》获得上海市首届社联年度推介论文奖（2012-2013）。

6. 2013年，获得华东师范大学第七届优秀本科生导师奖。

7. 2013年，面向教师教育的教育心理学课程体系建设一等奖（获奖者之一）。

1. 2008．8 到哈佛大学学术访问一年

2. 2017.10 到联合国教科文组织国际教育局学术研究3个月

3. 到美国斯坦福大学、纽约大学、法国国家健康和医学研究中心(INSERM)神经影像学研究中心、韩国高丽大学等地做短期访问。

4. 到阿根廷南美心理、脑与教育研修班学习94学时。

5. 在国际脑研究组织-联合国教科文组织国际教育局（IBRO-UNESCO-IBE）主办的会议、联合国学术影响力 (UNAI) 组织的会议、以及国际心理学大会（ICP）、国际心理科学学会（APS）年会、美国教育研究学会年会（AERA）、北美比较与国际教育学会（CIES）年会、国际心智、脑与教育学会年会（IMBES）等国际顶尖学术会议以及哈佛大学作会议英文口头报告20余场，多次作为分会场主席组织国际教育神经科学的专题研讨会，在推动国际教育神经科学的学科发展方面做出了贡献。

1. 上海市教育学会学习科学专业委员会副主任

2. 国际脑研究组织-联合国教科文组织国际教育局高级研究顾问

3. 国际“心智、脑与教育”学会执行理事

4. 《教育生物学杂志》执行主编

5. 《心理学进展》编委

6. 上海市学习科学中心兼职研究员

7. 民进华东师范大学委员会委员

8. 民进上海市委基础教育委员会委员