2025年11月12日下午，美国教育测评领域的权威专家、前ETS研究所诺曼·弗雷德里克森讲席教授Randy Bennett应邀来访，在田家炳教育书院120为广大师生带来了一场题为“教育评估的关键趋势：数智时代下地变革与不变”的深度学术讲座。本次讲座由赵欣老师主持。

教育测评正在如何改变？

01 全年式测评

Bennett教授指出，当前教育测评正处于一个激动人心的变革时代。他首先剖析了三大前沿趋势：其一是“全年式测评”，它正悄然改变着“一考定乾坤”的传统格局。这种模式将评估分解为贯穿学年的多次小型测试，不仅能让评估与教学结合得更紧密，使教师能及时获取反馈、因材施教，也从理念上旨在减轻学生累积的考试负担。

02 远程考试

其二，是远程考试这一“新常态”的兴起与挑战。Bennett教授详细分析了其背后真人监考、AI监考与录播审查等多种防舞弊机制，同时也坦诚指出，远程考试与线下考试分数之间的可比性仍是当前研究中一个悬而未决的关键课题，这为未来的探索留下了空间。

03 AI与教育测评          

其三，生成式人工智能的应用也给教育测评带来了巨大的改变。Bennett教授生动展示了AI在命题、答案解析、课程对齐审查乃至自动化评分等方面的强大功能，揭示了AI应用场景的广度与深度，并特别提醒了大家在何种情形下能够使用AI帮助自身搞笑学习，何种情形下不建议使用AI，因为这种将核心智力工作外包的行为会阻碍学者自身的成长。

教育测评的基石何在？

在纷繁的变化中，Bennett教授强调了教育测评中始终不变的一些重要因素。他谈到，无论技术如何演进，教育测评的根本目的始终是为了解决社会的基本问题：监测教育系统的效能、揭示并缩小教育机会的差距、为关键决策提供依据，并最终促进教与学的改善。

同时，教育测评的基本要素也保持不变，任何测评都离不开设计观察机会、连接证据与推论、有效沟通结果以及评估质量与影响这四个核心环节。而支撑这一切的，则是社会对测评系统的永恒期待：效度、公平性与信度，这些核心社会价值是测评工作不可动摇的基石。

互动与启示

在问答环节，与会师生就全年式测评可能加剧学生焦虑、AI技能是否应成为新的测评维度、以及如何确保AI应用的公平性等问题与Bennett教授进行了深入交流。教授强调，在技术快速迭代的时代，我们更需战略性地思考与行动，在“变”与“不变”之间找到平衡，并且坚定维护了扎实的知识基础对于理解和运用AI的前提性作用，引发了同学们的思考和认同。

本次学术讲座为师生们搭建了与国际教育测评前沿对话的高层次平台。Randy Bennett教授以其深厚的学术积淀与前瞻视野，系统阐释了全年测评、远程考试与生成式人工智能三大趋势，并深刻剖析了教育测评中恒久不变的根本目的、要素与社会价值。通过这场充满思辨的分享，与会师生对教育测评领域的动态演进与核心基石形成了更具整体性的认知，不仅为相关研究提供了关键的理论框架与创新视角，也为思考技术与教育的深度融合、推动测评体系的发展与完善注入了新的动力。