10月25日，应教育学部教育心理学系的邀请，德国法兰克福大学心理系教授、测评方法中心主任Karl Schweizer教授莅临教育心理学系，做客第六期教育心理学跨学科沙龙，为广大师生带来题为“探索智力的认知机制：预设路径模型”的精彩报告。本次沙龙由教育心理学系专任副研究员张静主持。

首先，Schweizer教授引用艾森克提出的理论框架，构建了生理智力、心理智力与社会智力间的联系，并指出探索智力的认知机制对理解智力结构及其内涵的重要性。

接下来，Schweizer教授介绍了在探讨智力认知机制中最常用的研究方法，尤其是结构方程模型；同时，简要回顾了结构方程模型中的显变量和潜变量等要素的内涵及其表示方法，为初涉该领域的同学和研究者提供了一系列背景知识。更进一步地，Schweizer教授详细介绍了他最近提出的预设路径模型（Fixed-Links Model）。

最后，Schweizer教授结合近年来开展的实证研究，讲解了利用预设路径模型表征工作记忆中的编码、刷新和转换等认知过程的研究设计和具体操作方法。这一系列研究揭示了工作记忆、注意和加工速度等在流体智力中的作用，加深了对智力认知基础的理解。

在讲座提问环节，参会师生围绕模型构建、测量误差、模型比较等关键问题与Schweizer教授进行了深入的交流。

教育心理学跨学科沙龙是由教育心理学系策划的一个系列性学术活动，计划每月举行一次，将邀请教育学与心理学领域的国内外的专家介绍最新的科研成果。沙龙旨在拓宽教育学部师生的学术视野，推进教育实证研究发展，促进跨学科学术合作。